数据驱动教学决策：范式转向、运行逻辑与发展进路

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【摘 要】 教学决策是教育教学活动的关键，教学决策质量在很大程度上决定着教育的有效性。数据驱动教学决策有助于解决传统教学决策过分依赖决策主体经验、教育信息不足等问题，从认识论、方法论、功能释放和权力重构方面驱动教学决策范式转向，赋能教学决策创新。在运行逻辑上，数据驱动教学决策的多元主体参与，凸显教育的民主参与性；数据驱动教学决策的人技协同，凸显技术工具的效用性；数据驱动教学决策的链动与智能，凸显数据的驱动性；数据驱动教学决策的整体性，凸显系统的发展性。（剩余16594字）

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