考试研究

2023年02期

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《考试研究》是一本由天津市教育招生考试院;天津人民出版社主办的教育期刊，2005年创刊，是一本考试理论研究教育期刊，以促... 展开

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双月刊

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数学运算素养的水平划分与评价 [摘要]以2022年高考数学（天津卷）实测数据为依据，参照《普通高中数学课程标准》核心素养水平划分标准，分析考生数学运算素养的发展情况，并针对考生在数学运算素养方面表现出的问题，从明晰运算对象、掌握运算法则、选择运算路径、求得运算结果四个方...
“议题式”教学在提升学科核心素养水平中的效能探索 [摘要]“议题式”教学是提升学生学科核心素养水平的有效方式，以天津市2022年普通高中学业水平等级性考试（思想政治）试卷为例，围绕“议题式”教学及其对提升学科核心素养的效能展开探讨。从“议题式”教学的视角，对高中学科核心素养水平表现标准进行...
教—学—评一致性视阈下的课堂教学转型 [摘要]教—学—评一致性是基于课程标准的一致性，也是推动课程标准在考试、教学领域得到有效落实的重要措施。在教—学—评一致性视阈下，对考生在2022年天津市普通高中学业水平等级性考试历史学科中的水平表现进行分析，并据此提出教学转型建议：结合学...
基于物理等级考试作答表现的学生科学思维素养的评价与分析 [摘要]科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分，也是学生正确分析和解决物理问题的主要环节。以天津市物理等级性考试试题为例，通过分析学生在情境活动中的答题表现，评价学生科学思维发展的优势和不足，确定影响科学思维顺利开展的主要原因，明确提升科...
生物学学科学业质量水平的评价与思考 [摘要]以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中的学业质量水平为依据构建评价模型，对2022年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷和考生作答表现进行评价并提出教学建议。根据生物学学科核心素养的四个维度对试题特点进行...

计算机自适应测验分阶段应用能力估计方法的模拟分析 [摘要]概述计算机自适应测验的极大似然估计方法、极大后验估计方法、期望后验估计方法及其变式以及优缺点。在CAT测试初始、中间、最终阶段分别设计不同的能力估计方法并进行模拟研究。结果显示，CAT的初始、中间、最终阶段同时使用MLE或Biwei...
香港地区小学三年级语文科公开考试主观题探析 [摘要]香港地区全港性系统评估（TSA）小学三年级语文的主观题包括说话和写作两部分。主观题的评估目标指向基本能力，采用新颖灵活的题型，综合考查学生的语用能力。说话评估采用看图说故事、小组交谈的形式，写作评估包括实用文和短文写作。分析TSA主...
澳门四校联考英文考试的命题分析与教学启示 [摘要]以2020、2021及2022年澳门四校联考英文试题为研究对象，分析四校联考的命题依据、试题结构与考查要求及命题特点，提出以真实性情景和材料为驱动进行教学，创设促进思维品质发展的教学活动以及运用多模态语篇等教学建议。 [关键词]澳门...

学生群体何以实现学业进步：学校因素的促进作用 [摘要]基于S市义务教育学业质量监测结果，比较不同层次、不同学科、不同年级的群体实现学业进步的可能性，以及学校因素对高位、中位、低位三类学业基础不同的群体实现学业进步发生比率的影响。结果发现：低位群体更容易实现学业进步；处于低位的初二学生比...

中小学教师资格面试考官管理问题分析及对策研究 [摘要]中小学教师资格考试在全国试点实施十年以来，成为社会瞩目的国考项目，其中面试质量是考试质量保障体系的重要内容。随着考生人数的大幅增加，面试考官管理问题凸显。以部分省市两级考官管理为例，对管理过程中出现的考官聘任、考官质量、培训质量、评...

星驰解试逐文场：唐代解头初探 [摘要]“解头”又称“解元”，多见于明清科举制度中，该称号在唐代早已有之，可视为后代解头发展之渊源。“解头”名号，至迟出现在唐代开元天宝之际，为各州府试中进士科、明经科解送的第一名，因当时科举制度地位上升、各区域间解额分配不均、登第率差异大...

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