数学运算素养的水平划分与评价

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[摘要]以2022年高考数学（天津卷）实测数据为依据，参照《普通高中数学课程标准》核心素养水平划分标准，分析考生数学运算素养的发展情况，并针对考生在数学运算素养方面表现出的问题，从明晰运算对象、掌握运算法则、选择运算路径、求得运算结果四个方面对高中数学教学提出建议。

[关键词]核心素养；数学运算素养；水平划分；评价

[中图分类号]G424.74[文献标识码]A

[文章编号]1673—1654（2023）02—001—012

本文为教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题“基于学科核心素养的新高考分数标准参照解释的研究”（课题批准号：NEEA2021043）研究成果之一。（剩余8250字）