河北职业教育

2022年03期

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《职业时空》办刊宗旨：适应我国市场经济条件下职业发展的新特点、新趋势，为职业理论研究、政策研究、管理研究提供阵地，为创业... 展开

类型

季刊

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职场理财

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基于区块链的中职学校存储信用体系构建 摘要：文章基于中等职业教育存在的安全存储、校企信任和数字证书共识认证的三种需求，试图利用区块链技术安全存储、节点信任和共识认证等特点构建一个存储信用体系。首先对区块链技术与中职存储信用体系进行耦合分析，再设计三种区块链网络和两个智能合约，最...
社会资本与混合所有制高职院校内部治理结构 摘要：混合所有制高职院校的目标任务可分为公益性任务与营利性任务，要实现对两者的兼顾，需要构建参与改革的社会资本与学校之间相互制衡的治理模式。为了保证高职院校混合所有制改革推进产教深度融合的初衷，更宜采用集中式股权结构，但为保护社会资本的合法...
高等职业院校服务乡村振兴实践探索 摘要：乡村振兴战略的实施对高等职业院校提出加快类型教育转变、强化质量特色意识、立足农业农村实际、深化融合发展等新要求。高等职业院校在服务乡村振兴实践中存在着校政、校企合作程度不够深入、师资队伍建设有待提高、资源缺乏有效整合等问题，文章提出提...
新时代职教强校战略及其支撑策略 摘要：职业教育是具有和普通教育同等地位和重要性的类型教育，是面向市场的就业教育，面向能力的实践教育，面向社会的跨界教育。在新时代职业教育战略定位的引领下，职业院校应践行五大发展理念：以培养高素质技能型人才和创新型人才为着手点;以多主体共同推...
“双减”赋能职业教育发展的现实逻辑和实践路径 摘要：教育改革牵一发而动全身，“双减”在重构义务教育布局的同时，也为职业教育发展带来新的机遇和挑战。深入剖析“双减”落地前后的典型教育问题，探讨职业教育借“双减”之机大力发展的可行性，从加强职业启蒙教育、推动学科类培训机构转型、构建职业教育...
职业本科学士学位授予工作的若干问题及完善 摘要：目前由于相关教育法律和其他规范性文件仅针对普通本科规定学士学位授予工作的基本要求，职业本科只能借鉴普通本科的做法来筹备学士学位授予工作，因此该学位授予工作在授权标准、授予标准以及授予形式等方面还存在若干问题，完善职业本科学士学位授予工...

基于目标导向的1+X证书制度：实施、评价与政策建议 摘要：国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中首次提出1+X证书制度试点工作，其目的主要是为了深化复合型技术技能人才培养培训模式改革、拓展学生就业创业能力。正在试点的前三批证书总体上在朝着既定目标推进，但也发现少数院校和培训评价组织的试点...
职业教育培训评价组织的X证书公信力提升路径研究 摘要：职业教育培训评价组织的X证书公信力直接关系到1+X证书制度推广与实施的成功与否。目前，在赣试点职业教育培训评价组织发展面临各院校参考率较低、考核指标完成率较低、部分院校盲目追寻通过率、试点过程中存在不当行为与违纪违规行为等问题。为此，...
1+X证书制度与职业院校电子商务专业人才培养体系融合探究 摘要：“1+X”证书制度的持续、深入推进，有利于提升职业院校电子商务专业人才培养体系的质量，能促使职业院校电子商务专业学生掌握专业理论知识的基础上更好地把握相关的专业技能。文章结合“1+X”证书制度的特点，针对“1+X”证书制度与职业院校电...

信息化赋能职业教育“三教”改革 摘要：培养支撑经济社会发展的高素质技术技能人才是职业教育永恒的课题，“三教”改革是当前职业院校提升办学水平和人才培养质量的重要抓手。教育信息化推进“三教”改革，既是职业教育实施教育信息化2.0的重要任务，也是职业教育发展提质的重要手段。文章...
工匠精神视域下职业技术师范教育中国传统文化课程探索 摘要：新时代的“工匠精神”包括创新、专注、敬业等人文精神。职业技术师范教育是我国师范教育体系中的重要组成部分，其目标是培养高素质、专业化的“双师型”教师。通过分析当前职业院校中国传统文化课程设置的现状，认识到推进职业技术师范教育专业发展应优...
大规模在线开放课程教学在传统医学教育模式中的应用 摘要：文章探讨了当前传统医学教育大规模在线开放课程教学实践的现状和实践中存在的问题，结合时代发展的要求提出了几点建议，为大规模在线开放课程教学实践提供参考。大规模在线开放课程教学在传统医学教育中应用时，需要通过加大资金、资源设施投入并保证相...
高职院校推进劳动教育的育人价值和实践路径 摘要：文章从劳动教育的起源与意义入手，以高职院校开展劳动教育的实践探索、劳动精神的培育为逻辑起点，对劳动教育的育人价值进行探究，并从劳动教育的载体共建、制度设计到价值体认三个关键着力点，总结凝练出高职院校深入推进劳动教育行之有效的具体实践路...

SPOC混合式教学环境下的英语听力学习策略与学习效果研究 摘要：文章运用定量与定性相结合的混合研究方法，通过听力测试和问卷访谈对某高职商务英语专业大一109名学生进行了为期一个学期的实验跟踪研究。结果表明，实验班的听力策略使用频率和听力成绩要比对照班级高，说明SPOC混合式教学环境能在某种程度上不...
基于PST理论的混合式教学模式在“城市轨道交通概论”课程中的应用 摘要：混合式教学将成为未来教育发展新趋势，但目前轨道类专业课程混合式教学存在线下学习形式单一、学生自主学习能力弱、学习满意度低、学习效果不理想等问题。依据PST（教学法—社会交互—技术支持）理论，构建了以学习通为混合式教学平台，多角色参与、...
信息技术与线上教学的融合创新 摘要：为了适应高校信息化教学理念和疫情防控下线上的教学需求，“建筑工程计量与计价”线上教学在课程设计与教学活动中注重信息技术的融合创新，通过学习通、腾讯会议、大数据分析实现了线上教学方式及方法的改变，激发了学生活力，充分调动了学生积极性，提...
校企双主体视角下高职实践教学改革路径探索 摘要：文章阐述了企业深度参与高职实践教学的重要意义，并分析了企业在实践教学中的育人主体作用尚未得到充分发挥的原因，以广东科学技术职业学院旅游专业群为例，探讨校企双主体协同育人视角下实践教学改革路径。其改革路径包括：校企共创产教融合职业教育组...
混合式教学法在高职基础护理学课程教学中的应用 摘要：在高职院校中，混合教学模式能够实现理论与实践的有机结合，并且利用其先进、灵活的教学组织方式使得基础护理的课程教学效果达到更高的水平。基于混合教学法研究基础护理学的教学创新，意在充分发挥该创新教学模式的积极作用，提升基础护理学教学的整体...
高职学生数学学科素养现状及其培养 摘要：培养高职学生数学学科素养是进一步优化数学课程效果的有效方式之一，只有让学生切实认识到数学学科素养的内涵，才便于实施多样化教学举措，通过学科素养培养逐步提高其数学学习积极性，进一步了解数学的价值，切实做到学以致用，促使学生数学素养与数学...

产教融合视角下高职院校“双师型”师资队伍建设 摘要：我国经济社会发展步入转型阶段，在新的社会背景下，要促进民办高职院校的内涵式发展，就必须深化产教融合，高职院校要和企业共同合作，共同育人，打造优质的“双师型”教师队伍。而结合当前高职院校的发展现状，发展“双师型”教师队伍，需要高职院校和...
产教融合背景下高职药学专业师资队伍建设 摘要：医药行业是涉及国计民生的行业，医药类专业毕业生是我国医药行业长期稳定发展的基石，其中师资队伍是高职教育人才培养目标能够实现的关键，进一步探索药学专业教师的发展路径，加大双师型人才引进力度，通过产教融合、校企合作等多途径提高教师整体职业...