河北职业教育

2022年01期

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《职业时空》办刊宗旨：适应我国市场经济条件下职业发展的新特点、新趋势，为职业理论研究、政策研究、管理研究提供阵地，为创业... 展开

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季刊

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职场理财

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从“合作”到“融合”：职业教育产教融合机制研究 校企合作、产教融合是党中央立足我国职业教育和产业发展的实际国情，深刻把握职业教育改革与发展的需求及时作出的战略部署。特别是十八大以来，职业教育在促进我国经济增长和经济社会发展的作用得到强化，社会发展要求人才在思想、道德、品格、专业、技能与之...
我国职业教育治理能力解析与对策研究 摘要：推进职业教育治理能力现代化是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要实践，也是我国构建职业教育实现“政府统筹管理、社会多元办学”发展格局的重要保障。以类型教育思想为指导，基于职业教育的跨界性，结合以多元公共管理为特征的现代治理理论，对现...
乡村振兴背景下职业教育政校企联动育人模式构建 摘要：实施乡村振兴战略需要大力发展职业教育。职业教育政校企联动育人是培育乡村振兴所需高素质技术技能型专业人才的重要模式和主要抓手，亦是职业教育深化校企合作、实现产教融合的重要形式。围绕职业教育助力乡村振兴的发展方向，搭建政校企联动育人模式，...
高职院校构建校企命运共同体的路径探索 摘要：校企命运共同体是深化校企合作、产教融合的顶层设计目标，在中国特色职业教育高质量发展的新时代下，高职院校既要满足自身发展的内在需求，也要满足区域经济对高职教育持续发展的外在要求。校企命运共同体的构建由于校企双方的存续机制不同、相关法律政...

粤港澳大湾区高等职业教育协同发展的实现路径 摘要：协同发展是促进粤港澳大湾区高等职业教育高质量发展的重要方向。粤港澳大湾区高等职业教育资源丰富但发展不平衡，合作交流面临制度和体制难题，合作交流空间有待进一步提升。为解决上述问题，需要构建与完善粤港澳大湾区高等职业教育体系，完善粤港澳大...
京津冀协同发展视角下天津—承德职业教育协作的实践路径选择 摘要：京津冀职业教育协同发展是京津冀区域协同发展的内在要求。2015年6月中共中央、国务院印发实施《京津冀协同发展规划纲要》以来，京津冀职业教育协同发展取得了一定的成就，但是由于区域行政政策、经济发展水平、人才需求、职教资源等方面协同机制的...
成渝地区双城经济圈中职教育与经济发展适应性研究 摘要：中职教育是国家职业教育体系中重要的环节，文章以成渝地区双城经济圈内职业教育与经济发展的匹配度出发，从中职教育的整体规模、分布情况、结构和教育投入产出效率等方面着手，运用SPSS、DEAP等工具模型具体分析该区域中职教育与产业结构的适应...
构建湖南省高职院校先前学习认证的探析 摘要：在学分银行和百万扩招走进职业教育的背景下，先前学习认证作为一项对学习者非正规、非正式学习成果予以评定认证的制度，对二者起到良好的辅助和推动作用，且已开始进一步发展规划中。湖南省作为教育重省，高职教育质量一直处于我国前列，为先前学习认证...

新时代高职学生劳动教育现状及对策研究 摘要：劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。“以劳树德，以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新” 是新时代中国特色劳动教育的重要特征。鉴于目前高职学生的劳动意识和劳动能力亟待提高，高职院校劳动教育理论教学缺乏...
基于工匠精神培育维度的高职美育教育 摘要：加强对高职学生工匠精神的培育是当下高职院校的重要任务之一。目前，高职院校存在强调专业技能培养但工匠精神培育欠缺、培育路径比较单一的问题。美育教育作为激发学生创新创造活力、提高高职学生审美素养和职业能力的重要手段，对工匠精神的培育也有着...
利益相关者视角下职业技术师范教育探析 摘要：职业技术师范教育作为我国职业教育师资队伍培养的重要依托，需要对其提高重视，加强建设。职业技术师范教育作为构建中国特色高质量师范教育的重要部分和孕育高素质职业教育师资队伍的摇篮，需要以时代所需为引领进行发展。职业技术师范教育的利益相关者...
高职院校创新创业教育评价体系构建 摘要：构建创新创业教育评价体系是高职院校创新创业人才培养的要求。高职院校构建创新创业教育评价体系具有一定的独特性，通过分析高职院校创新创业教育评价体系的建立方法、指标选取和指标权重设置的现状，找出了当前高职院校创新创业教育评价体系的构建仍存...

学校本位视角下高职院校“三师型”教师队伍建设策略探析 摘要：“三师型”教师队伍建设是保障高职教育质量、提升高职院校竞争力、增强职业教育适应性的重要着力点。立足学校本位，高职院校强化“三师型”教师队伍建设，应从校内宏观和微观相结合的制度建设入手，着力打造针对性系统化的培训提升体系，推进激励与管理...
“双高”计划背景下高职院校“双师型”ESP教师队伍建设：意义、困境与路径 摘要：近年来，ESP教学已成为我国高校公共英语教学改革的方向。在推进ESP教学的进程中，高校英语教师在向ESP教师转型发展过程中存在动力机制、组织机制、共享机制和教师考核与晋升机制上面临较大阻碍，限制了其专业发展。要激发英语教师转型发展的内...

网络生态系统下高职生社会主义核心价值观认同的影响因素与提升策略 摘要：采用自编问卷，考察高职生社会主义核心价值观认同的网络生态影响因素，进而探究提升高职生社会主义核心价值观认同的网络教育途径。研究发现，社会主义核心价值观引领力、主流意识形态话语权等宏观系统因素，官方媒体和网络意见领袖的引导力等中观因素，...
基础、提升、实现：当代大学生创新能力培养模式建构 摘要：创新能力是当代大学生综合能力的重要体现，是当今社会对大学生的重要评价指标。提升学生的创新能力是系统工程，按照其内在养成规律，要明确其基础、提升和实现的各阶段特征，建构“递进式”的培养模式。首先高校应引导学生和教师对创新意识产生价值认同...

微课视域下中职《国际贸易实务》课程项目式教学探索 摘要：《国际贸易实务》课程教学对于合格外贸人才的培养具有重要意义。而在当前中职国际贸易实务教学中还普遍存在知识理论与实践训练相分离、学生主体性缺失、教学模式单一等问题。因此，在中职《国际贸易实务》课程教学中引入基于微课的项目教学模式是一种具...
大数据背景下技能大赛引领高职会计专业教学改革探讨 摘要：技能大赛促进了职业院校的教育教学改革，提高了教学质量。文章从两方面探讨了大数据背景下技能大赛如何引领专业教学改革：要以校赛为基础，推动技能大赛全员化，以省赛、国赛为抓手，推动技能大赛标准向教学标准转化，技能大赛资源向教学资源转化，教学...
同伴熟悉度对高职英语教学质量的影响 摘要：同伴熟悉度是影响语言学习的重要因素，以80名某高职院校的英语专业一年级学生为研究对象，将其分为40对，并构成“熟悉组”和“不熟悉组”，从认知能力、社会投入、情感投入、行为投入四个维度13个指标方面，探讨同伴熟悉度对高职英语教学质量的影...
企业项目教学化之“四项任务”的构建与实施 摘要：企业项目教学化之“四项任务”是通过细化校企合作项目教学化之五阶段中的第四个阶段——“项目制作”的整个流程内容，把“项目制作”整个流程内容融入到教学中去，让学生以上课的形式完成项目的制作。通过由专业教师和企业专家组成的项目导师组并建立校...

比较优势理论视域下高职毕业生就业问题研究 摘要：从比较优势理论的视角，理性透视高职毕业生就业领域面临的现实困境和突出问题，分析指出就业过程中高职毕业生在学以致用实现理实深度融合、知识成果高效转化、弥合二元劳动力市场过度分割、彰显无缝对接岗位的职业精神、促进社会合理分工、提高人力资源...
关于中职对口升学考试语文试题内容和形式创新的几点思考 摘要：随着我国职业教育改革的深入，面向中等职业学校学生的对口升学日渐发展。对口升学考试不仅是中职学生步入高等职业学校的基本要求，也是提升职教学生学习能力的重要推力，对中职学生的学习和长期发展有着重要影响。对口升学试题不仅需要考查学生对学科知...