高等建筑教育

2023年04期

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本刊坚持正确的办刊方向和办刊宗旨，以发展社会主义教育事业，振动建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提... 展开

类型

双月刊

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学术

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全面深化新时代教育对外开放要牢牢遵循高质量发展理念 摘要：教育对外开放作为深化教育国际交流，促进学习借鉴国内高校和国际同行之间交流合作和协同创新的重要抓手，在促进相互了解、增进政治互信中扮演着不可替代的重要角色。新时代的教育对外开放，要着眼于保障和提升对外开放的质量，正确认识教育对外开放在教...
“双一流”背景下研究生国际联合培养的质量保障与优化策略 摘要：研究生国际联合培养既是“双一流”建设的重要任务，也是实现“双一流”建设目标的重要支撑。在我国基础设施建设从高速发展向高质量发展转型时代背景下，土木类研究生国际联合培养项目所承载任务艰巨且意义重大。由于我国研究生教育国际化人才培养起步较...
“双一流”背景下建环专业创新创业能力培养效果评价标准 摘要：随着国家“双一流”建设方案的实施，创新创业教育成为建设一流本科教育、一流学科、一流大学，以及全面提升教学水平和人才培养质量的重要现实需求。为充分保证创新创业教育质量，对创新创业教育能力培养效果开展科学评价显得尤为重要。然而，在现阶段本...
基于OBE理念的地方院校模块化本科教学质量保障体系研究 摘要：在全面提高人才培养能力的时代背景下，构建新的本科教育教学质量保障体系成为高校本科教育改革的关键。通过解读OBE理念，分析国内地方院校本科教学质量体系现存问题，提出OBE理念下“以学为本、分类治理”的多科性地方院校本科教学质量体系建设方...
粤港澳大湾区高等职业教育国际化发展研究 摘要：《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出要打造国际教育示范区，但广东高等教育国际化的程度与其经济地位并不相符，该情况在高等职业教育领域尤甚。留学生教育是衡量高等教育国际化的一个重要指标，韩国在推动教育服务出口和提升大学的国际化水平方面成效显著...
产教融合背景下高职院校职业素养教育路径探究 摘要：职业教育发展进入提升形象、提高质量的重要阶段，学生职业素养教育水平成为职业院校内涵建设的主要指标。产教融合办学模式下，学生素养教育多元化需求和职业素养教育内涵建设不足的矛盾突出、行业岗位职业素养需求和校方教学模式对接不到位、校企联动育...

新工科背景下建环专业人才培养与实践 摘要：当前，我国智慧建筑飞速发展，建筑智能控制人才需求呈爆发式增长，精通智能控制的建环专业人才匮乏已经成为阻碍智慧建筑发展的重要原因。针对建筑环境与能源应用工程专业中课程培养体系目前存在的问题，以社会需求为导向，以培养“厚基础、宽专业、强实...
新工科背景下建筑热工实验室建设与人才培养 摘要：在我国努力实现“双碳”目标和推进新工科建设的时代背景下，加强建筑热工学学科发展和专业人才培养具有重要示范意义和引领作用。以比利时荷语鲁汶大学和重庆大学的建筑热工实验室为例，对比了两个实验室在硬件设施、人员配置和日常运行三方面的差异，分...
基于核心素养的智能建造人才培养模式探索 摘要：在新时代发展背景下，分析新工科人才的本质特征，准确把握学科核心素养的内涵，面向新兴产业对人才的需求，建构新工科人才核心素养指标框架。以核心素养为基础，制定智能建造专业人才的培养目标和课程体系，从学习结果界定智能建造专业人才的培养规格、...

基于职业导向的建筑类专业学位研究生实践教学探讨 摘要：不同于学术型研究生的培养定位和要求，专业学位研究生教育是以培养具有扎实理论知识、较强实践能力以及良好职业能力的提高级专业人才为目标的学位制度，强调学生在掌握专业理论知识的基础上通过实践教学环节获得一定的专业技能，注重实践性与应用性。以...
产教融合背景下“沉浸式”声景设计课程教学改革研究 摘要：“产教融合-校企合作”是高等教育发展的必然要求，然而目前的产教融合实践研究常脱离企业实际需求，导致产教融合培养的深度不够。高等院校常规建筑类设计课程存在人才培养目标不明确、缺少实际应用场景、成果反馈方式单一等问题。针对以上问题与挑战，...
多元混合理念下建筑设计在线教学探索与实践 摘要：随着“互联网+”背景下信息技术与教育教学的深度融合，依托信息技术开展的在线教学正向新常态转变。面对当下教育改革的新常态，如何更新教学理念、调整教学策略，把握真实学情，在探索与实践中提高教学质量，逐渐成为教学实践活动新的关注点。建筑设计...
基于OBE理念的高校设计类实验课程创新性改革 摘要：人才培养的OBE理念是从教学过程、课程建设、课堂改革入手，以学生为中心，产出为导向，持续改进教学质量的创新理念。结合建设世界一流大学和一流学科、增强原始创新能力的历史使命，每所高校都面临教育改革的全新挑战。实验实践教学是当代高水平、创...
工程教育认证背景下城市地下空间规划与设计课程教学设计 摘要：在工程教育认证背景下，工程专业的专业课程教学也应及时转变观念，改革教学模式，开展符合工程教育认证理念的课程建设工作。以城市地下空间规划与设计课程为例，介绍了城市地下空间工程专业课程教学设计的实施方法。首先对专业人才培养的顶层设计进行了...
“虚实结合”在土力学教学中的探索与实践 摘要：土力学是一门实践性学科。传统课堂理论教学存在知识点繁多、内容体系复杂、与实际脱节等问题，而实验教学也有课时、场地、设备等时间、空间和资源等方面的限制和约束，导致整体教学效果欠佳。中山大学土力学教学团队秉持“虚实结合”的教学理念和方法，...
财经类高校工程管理专业BIM课程体系构建研究 摘要：如何以新工科理念和BIM为中心再建工程管理专业培养方案，调整课程体系、教学方法、教学内容，将分散在不同课程、不同章节中的被碎片化的工程技术、管理、经济、法律等知识进行整合，培养企业与市场急需的数智化工程管理人才，成为国内外工程管理专业...
美国研究型大学环境工程硕士研究生培养模式及其借鉴 摘要：从“两山理论”到“双碳”目标，国家对生态环境保护及其高层次人才的需求日益提升，提高研究生培养质量，已成为我国创新型国家建设和人才强国战略实施的重要课题之一。以美国北卡罗来纳州立大学（North Carolina State Unive...
地方高校应用型人才全过程培养实践教学平台体系探析 摘要：培养符合社会和国家需求的人才是高校育人的首要目标。近年来随着国家“新工科”建设项目的实施和“三全育人”理念的倡导，在新形势下如何培养出满足社会和国家发展需求的高素质复合型人才，已成为高校人才培养过程中急需解决的问题。建设人才全过程培养...
探寻工程伦理教育与学生的交集 摘要：面对充满不确定性的工程前景，伦理教育的地位和作用仍被低估。伦理教育在立德树人和工程人才培养中发挥着重要纽带作用。然而，学生对工程伦理认知程度较低，各界对工程伦理了解也存在普遍误区，成为当前工程伦理教育需要直面并解决的问题。为此，工程伦...

高校智慧党建架构模型与实践应用探析 摘要：通过梳理我国高校党建信息化发展历程，探索高校智慧党建平台的建设路径和发展策略，为高校智慧党建平台的搭建提供理论基础。结合对高校智慧党建定位与目标的分析研究，构建高校智慧党建架构模型，开发以智慧管理、智慧育人、智慧监督、智慧宣传、智慧服...
新时代大学生“知情意行”四维挫折教育模式的建构研究 摘要：做好大学生挫折教育是高校实现立德树人和思想政治教育工作的重要组成部分。采用文献研究法，在充分解读大学生“知情意行”四维挫折教育模式的理论意蕴基础上，深入剖析当前部分大学生在挫折教育方面的现实困境，以进一步构建大学生“知情意行”有机统一...
高校专业基础课程思政育人效果提升方法探索 摘要：近几年，课程思政已成为课程建设的重要内容和教学改革的重要方面。高校专业基础课是普通基础课和专业课之间的纽带，课程教学质量直接关系到整个专业的教学质量。目前，思政教学实践普遍存在“表面化”“硬融入”的问题，专业基础课程也不例外。专业基础...
工科专业课程思政元素隐性浸润式与显性强化式教育模式探讨 摘要：为了培养具有爱国主义情怀、怀揣中国文化和蕴含工匠精神的工科类人才，发挥课程思政在培养社会主义建设者中的积极作用，在分析现有课程思政教育方法和手段基础上，结合道路勘测设计系列课程特点，制定了课程思政“一种情怀、二种文化、三种精神”的教学...