新高考制度下普通高中学生选科影响因素分析

——基于甘肃省“3+1+2”的选科模式

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[摘要]为深入探究甘肃省新高考“3+1+2”选科模式下的高中生选科情况及其影响因素，以2021级和2022级高中生为抽样调查数据样本，进行描述统计、交叉分析和二元Logistic回归分析后发现：在“3+1+2”选科模式下，学生的选科偏好呈现出多元化趋势，且受到多重因素的影响。其中，个人因素如性别、成绩等是选科情况的主要影响因素，学校和教师的指导影响次之，家庭和社会因素的影响最小。（剩余14270字）

试读结束

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