政策工具视角下学校中华民族共同体意识教育研究

——基于Nvivo的政策文本分析

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[摘要]学校是中华民族共同体意识教育的主阵地，基于“政策工具—学校发展要素”视角，利用Nvivo软件对2014年以来的政策文本以及学校中华民族共同体意识教育的具体实践措施进行了详细的矩阵分析。分析结果显示，权威工具维度下，注重整体发展规划方针等指导性政策的实施；能力建设工具结构不均衡，注重人才培养和公共服务，数字化平台建设缺乏；激励工具缺乏，监督管理和评估评价策略并不完善；在象征和忠告工具中，主要以政策号召为主，未关注社会氛围反馈，缺乏良性循环。（剩余12489字）

试读结束

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