家教世界·现代幼教

2023年07期

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《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何... 展开

类型

月刊

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母婴

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点滴师爱，滋润童心 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这是辛弃疾在《清平乐·村居》中描绘的小儿嬉戏河边、自由自在地剥着莲蓬的生活景象，这般恬淡怡然、自得其乐的生活画卷，从某种意义上说，这也是现代幼儿园教育的深切追求，那就是用爱滋润幼儿心灵。且以师爱，...

新时代学前师范生劳动教育素养的培养 幼儿教育作为基础教育的重要部分，必然要扎实有效开展相对应的劳动教育。但实践中幼儿园教师劳动教育素养较低，始终是制约幼儿劳动教育具体实践与整体质量的核心因素。集中表现为普遍年轻化的幼儿园教师，对于新时代下中国特色社会主义劳动教育的指导思想、深...

家园合作，推进幼儿绘本阅读 绘本是一种直观生动、色彩鲜明的读物，凭借精美图片、简洁语言、有趣故事深深吸引着幼儿。丰富的绘本画面内容，为幼儿阅读能力的发展提供了丰富的教育资源。绘本阅读可以让幼儿充分了解世界，丰富其生活经验和知识体系，促进其全面发展。家园合作开展幼儿绘本...
“乐·融”阅读区的有效创设 创设更适合孩子，更生动、丰富、有趣的幼儿园课程是课程游戏化的核心，也是幼儿游戏精神的最好体现。阅读区应能吸引幼儿专注地投入阅读活动，激发和提升他们的阅读兴趣。通过“乐·融”阅读区的有效创设，能使幼儿在自由自主的阅读中愉悦地创造，不...
入小学前，要做好哪些准备？ 幼儿园以游戏为基本活动形式，小学则以学习为主要活动形式，让幼儿园的孩子从自由自在的游戏活动直接进入繁忙的小学学习，对孩子来说是一个极大的挑战，因此，幼小衔接教育越来越受到广大教育工作者与家长的重视。幼小衔接，指的是幼儿教育与小学教育的衔接阶...

家长志愿者如何参与节庆活动？ 节庆活动是幼儿园保教活动的重要组成部分，通过开展节庆活动能够拓展幼儿的认知经验，提高幼儿的素质水平，促进幼儿全面健康发展。但由于幼儿园教师在一些专业指向性比较强的内容上缺乏知识及经验、师资力量有限、家长不理解等原因，影响了幼儿园节庆活动的效...
幼儿出现不良行为，该怎么办？ 每个孩子都有自己的性格特点，在成长的过程中难免会受到周围环境的影响，出现一些不良的行为。作为教师，在教育过程中要采取多样化的策略，及时发现幼儿的问题并加以纠正，做到以爱为先导，无微不至地教育，从而使孩子改正缺点，健康成长。幼儿不良行为的形...
幼儿语言能力的培养 3—6岁是幼儿语言发展的黄金时期，因此，对这一阶段的幼儿进行专业的语言能力培养教育是幼儿园不可推卸的责任。但是，影响幼儿语言能力发展的因素非常多，除了幼儿园本身的因素之外，家庭教育的影响也不容忽视。下面，我们将深入探讨幼儿语言能力培养的影响...
好习惯，益终身 幼儿阶段是孩子接触社会、融入社会的初始阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段，因此，我们要抓住时机，家园合力，争取做到“好习惯，早养成，益终身”。班上一名幼儿刚入园时不懂规则，我行我素，在班级玩玩具时，喜欢抢夺，有时抢不到玩具就打人，甚至咬...
幼儿个别化学习环境的创设 环境创设对幼儿发展的影响首先，通过创设良好的语言环境，教师可借此刺激幼儿的多重感官，促进幼儿教育发展。一方面，能够带给幼儿参与某项活动的启迪，使其产生奇妙的、个别化行为；另一方面，能够影响教师教学、园所建设。在以往的幼儿园环境创设中，教师...
培养幼儿的工程思维 培养幼儿工程思维的意义与价值为什么要提倡幼儿园的STEM教育呢？基于幼儿身心发展特点和幼儿园教育的定位，幼儿园阶段的STEM教育会为幼儿以后形成良好的STEM素养奠定基础。其中最为核心的工程思维就是在生活、活动中引导幼儿进行以解决问题为导...

如何提高幼儿的身体移动能力？ 户外区域性体育活动是根据健康领域的目标、内容和要求，打破班级界限，在幼儿园户外创设若干体育活动区域（如走跑区、跳跃区、钻爬区、平衡区、骑行区、综合区等），让幼儿自主参与的体育活动。我园以户外体育活动的开展为契机，通过创设合理开放的活动环境，...
语言发育迟缓幼儿的融合教育 语言是幼儿表达和传递信息的重要媒介，幼儿的语言运用水平影响着幼儿对外部环境的认知，对幼儿的个人终身发展具有重要意义。我国作为人口大国，一些幼儿语言发育迟缓，这不仅为幼儿带来了一定的伤害，同样也不利于教育均衡的发展，因此，对幼儿语言发育迟缓问...
开展劳动教育课程的三大步骤 随着社会发展与时代变革，社会各界对幼儿劳动教育质量越发关注和重视，因为人们深刻认识到劳动对培养幼儿能力和健全人格的重要意义。将劳动这一传统中华美德渗透到幼儿学习与生活中，对于促进幼儿能力的全面提升具有积极意义，还可引导幼儿自觉弘扬和传承优秀...
体验足球，快乐成长 2020年，我园被教育部认定为第一批“全国足球特色幼儿园”；2021年，我园又被遴选为“全国足球特色幼儿示范试点园”。自挂牌之日起，幼儿园就组织了一批具有一定科研能力和组织能力的教师进行校园足球活动的研究，并积极开展足球特色活动，将足球元素...

自主游戏“小木偶漂流记” 历程一：小木偶漂流前传沙水游戏时，宸宸在沙池里画漂流隧道，孩子们看到后兴奋地和宸宸讨论漂流隧道。宸宸：“我们想在沙池里搭建漂流隧道！”他们在纸上设计出了各种各样的漂流隧道。 “大家要一起搭建哪一种漂流隧道呢？”最终，孩子们通过投票的方式，...
希沃白板5课件制作案例剖析 希沃白板5是一款希沃自主开发的基于信息化教学需要的互动式多媒体教学平台，它以多媒体互动白板为应用核心，为教师提供云课件、素材加工、课堂活动、学科教学资源等多种备课、授课的常用功能。希沃白板5具有很强的实用性和可操作性，在课堂中熟练运用能够提...
潮娃研学记 亲爱的孩子，放开手脚去游戏、去探究吧！我会用目光追随你的身影。如果需要，我会在转角处等你，给你一个温暖的拥抱，或牵着你的手一起迎接挑战。易被浮云遮望眼——“长安小镇”主题游戏的问题地方性的教育资源是幼儿教育的重要元素，对幼儿全面发展具有...
运动游戏“从拱桥上爬下来” 案例背景《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“爬行是人生阶段必不可少的重要动作。”在小班阶段，幼儿上下肢力量较弱，爬行以手肘、膝脚为主，重心低，爬行速度慢，持续爬行距离有限，但也能很好地爬行，方向主要以向前爬行为主。...

如何在劳动教育中培养幼儿的生活自理能力？ 3—6岁幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心照顾，但此阶段是幼儿日常生活自理能力快速发展的关键期，也是幼儿树立正确劳动观的关键期。幼儿只有学会自己照顾自己，才能为他人、为集体服务，才能感受到自我价值的存在。同时，生活自理能力的提升，也能让幼...

开展党史教育，提高语言能力 3—6岁是幼儿学习语言的黄金时期。只有借助语言，幼儿才能清晰地将自己心中所想表达出来；只有借助语言，幼儿才能更好地与他人沟通交流。因此，开展一系列锻炼幼儿语言交流和表达能力的活动是幼儿园的重要任务。培养幼儿语言能力的方式包括讲故事、教儿歌，...
巧用自然资源,开展幼儿游戏 对幼儿来说，自然中的一切都是宝贝。飘飞的树叶，可以当成小蚂蚁的船只；枯干的树枝，经过孩子们巧手加工之后，就成了质朴的相框；路边的石子，孩子们捡拾来，可以在上面绘画。自然界中的资源只要稍加整理，就能成为启迪幼儿智慧、助推幼儿成长的催化剂。因此...
打造“运动大本营”，释放儿童天性 在落实《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域幼儿发展目标的过程中，我们深刻感受到户外体育活动在一日生活中的重要性，其对增强幼儿体质，愉悦幼儿情绪，促进幼儿身心协调发展都有着很大作用。我园试图打造属于孩子们的“运动大本营”，让孩子在宽松、愉悦...
结合二十四节气，开展美育活动 “二十四节气”是我国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，是中华民族优秀传统文化的组成部分。在大力弘扬传统文化的今天，我们应当将传统文化中的精华逐渐渗透进幼儿园基础教育中，不断丰富教学形式与内容，潜移默化地激发幼儿的民族自豪感与使命感，如...
二维码在幼儿园的有效应用 园所内涵的有效提升不仅需要依靠硬件设施，更要依靠园长、教师、幼儿、家长、空间和环境这几个方面的相互作用。如果一个园所空有良好的硬件设施，却没有营造良好的同事关系、师生关系、家校关系，那么该园所的内涵建设注定是不成功的。而二维码恰恰能很好地促...
信息技术的科学运用 新形势下，信息化的发展为各个领域注入了新鲜的“血液”，幼儿园的教育也不例外。幼儿园教育应在信息化的基础上，融入生活化的内容，方便幼儿更好地学习基础知识，认知当前的社会生活，提升自身的综合性素养；同时，要以幼儿为主体，转变思想方式，激发幼儿的...
幼儿园食育环境创设 幼儿园食育是指通过开展幼儿的饮食习惯、礼仪、卫生等活动，培养幼儿饮食习惯、帮助幼儿了解饮食文化的教育。幼儿园环境创设指根据幼儿的身心发展规律和需要，创设对幼儿身心发展具有积极促进作用的环境。而幼儿园食育环境创设则是指通过将食育与幼儿园环境创...

农村幼儿园生活课程实践 孩子们丰富多彩的生活就是幼儿园的课程内容，孩子的生活越丰富有趣，越能够实现幼儿园的保育教育目标。我园秉承“儿童为本”的教育理念，让儿童享受身心的独特成长，充分利用农村资源开展丰富多元的生活课程，旨在让每一位幼儿都能在自己原有的水平上有所进步...
开展幼儿园班本活动的思考 班本活动是在班级基础上开展的适宜本班实际情况的课程活动。班本活动应结合班级特色开展，既要结合班级幼儿实际情况，又要符合幼儿身心发展规律。它反映的是幼儿自主学习、探索的真实过程。下面，我们以“宝岛你好”幼儿园特色班本活动为例，谈一谈班本活动的...
幼儿园园本游戏的探索 近年来，以游戏为基本活动，学会放手，发现了不起的儿童等自由自主的游戏理念深入人心，作为一所新建园，我园户外有近8000平方米的宽阔游戏场地，包含树林、沙池、山坡等生态自然的环境，也有塑胶、水磨石、草坪等多种类型的地面。因此，我们不禁在思考，...
自然资源在幼儿园活动中的应用 自然资源指的是幼儿园所在地区对教育幼儿能起到良好作用的自然环境资源、社会环境资源和文化环境资源。例如，动植物、沙土、生活生产工具等。自然资源在幼儿园环境活动中的应用是指幼儿教育工作者能够利用生活中常见的自然资源，创造适合幼儿发展的独特教育环...
如何创设支持性游戏环境？ 在幼儿园教学中，游戏是一种重要途径，通过游戏，能引导幼儿形成个人特点和能力，并获得较好的团队协同能力。在幼儿园常规游戏活动中，户外自主游戏是非常常见的，其有效开展主要依托于环境的支持。构建一个科学适宜的游戏环境，才能挖掘出游戏的教育价值，实...
从“自然”出发，还孩子童真 大自然是生命的摇篮，各种各样的生命体在大自然中孕育、成长。大自然也是大宝库，树木、花草、麦田、秸秆都能成为孩子们的游戏材料。孩子天生亲近自然，在大自然的怀抱中，孩子们身心愉悦，在温暖阳光的照耀下，轻松愉快地参与游戏活动。利用自然资源开展教育...
用爱浸润，花开木荣 为贯彻落实学前教育基本要求，促进幼儿身心健康发展，为幼儿营造开心学习、快乐成长的氛围，幼儿园应深刻解读课程游戏化内涵与特点，结合幼儿发展需求、认知能力、成长特点等方面综合分析，探索课程游戏化背景下幼儿园种植活动的实施策略，给予幼儿舒适愉悦的...