增值评价统摄下高中语文“四级三境”教学法的框架设计与实施
——以统编教材外国作品为例
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摘 要 高中语文统编教材中的教学评价在受到越来越多关注的同时，也遇到许多现实阻力。文章基于增值评价，进行课堂“四级三境”教学法的积极探索，在有效透视语文课堂问题的同时，通过“共时语境”“历时语境”两方面，明确提出课堂教学具体框架设计及实施策略。
关键词 增值评价 “四级三境”教学法 外国文学教学
作为舶来品的增值评价，虽然真正进入我国教育评价视野是在20世纪80年代后，但在基础教育领域已然形成热烈的讨论气氛。（剩余7548字）