教会学生阅读小说的有效打开方式

—— 程翔老师《复活（节选）》课堂教学品读

摘 要 程翔老师的《复活》（节选）课堂教学一反套路教学，遵从阅读习惯，教学生阅读小说的合适方式；以阅读中发现的问题为起点，引领学生学会从提出问题出发读懂作者；找准着力点，教给学生多角度解读小说的方式；引领学生学会以鉴赏小说的突出表现形式为切入点，深度解读文本；点拨学生调动相关文化知识积淀，引领学生学会以文化背景赋能小说解读，准确深入地读懂小说。（剩余5138字）

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