基于课堂容量的统编教材教学探微

——以“国家出路的探索与列强侵略的加剧”为例

打开文本图片集

［摘 要］统编高中历史教材呈现出内容多、知识点密集的特点，这就需要教师给课堂确定合理合适的容量。文章拟从“精炼内容，形成学习重量”“浓缩活动，把控学习质量”“提升思维，挖掘学习深量”三个方面分别展开论述，扩大学生在课堂上的知识量、活动量与思维量。

［关键词］统编教材；高中历史；课堂容量；核心素养

［中图分类号］    G633.51            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2023）13-0065-04

统编高中历史教材呈现出内容多、知识点密集的特点，不少一线教师在教学统编高中历史教材的过程中出现时间紧的问题，这使得越来越多的教师关注到评价教学的一个重要指标——课堂容量。（剩余4972字）