高中政治议题式教学路径探究

——以“价值判断与价值选择”的教学为例

［摘 要］文章以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，基于议题式教学前沿理论，以“价值判断与价值选择”的教学为例，对议题式教学的实施路径进行了多维的探索，旨在培育学生的政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与核心素养。

［关键词］思想政治课；议题式教学；核心素养

［中图分类号］    G633.2            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2022）19-0046-03

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》实施以来，核心素养视域下的议题式教学成为高中政治教师广泛关注和探究的热点问题。（剩余4362字）