关联肇辟思维径 覃研厚植素养魂

——以一道几何动点问题的教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，“形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质”“课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向”[].几何动点问题以其对动态思维与静态逻辑的深度融合，在培育几何直观、推理能力和创新意识等核心素养方面具有关键作用，是贯穿数学教育评价体系的重要载体，彰显着历久弥新的命（剩余5678字）

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