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1 问题缘起
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）中特别设置了“综合与实践”领域，并将其作为义务教育阶段数学课程标准规定的四大学习领域之一.《标准》明确建议，初中阶段的“综合与实践”课程宜采用“跨学科—项目式”模式开展，旨在引导学生整合数学与跨学科的知识解决实际问题，积累数学（剩余6850字）
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跨学科一项目式”视角下的“综合与实践”教材资源重构
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