人教版新旧教材三角形内容的对比研究

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三角形是一种居于核心地位的几何图形，是能够充分体现“借助简单对象阐释深刻思想”的理想载体.对于三角形的课程设计、教材编写、教学设计与实施等，是值得下大力气研究的[1].教材作为课程实施的核心载体，其内容编排与教学导向的调整对课堂教学具有重要影响.2024年人教版《义务教育教科书·数学》（以下简称“新（剩余5203字）

试读结束

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