初中生数学品格与价值观对数学成绩的影响

——数学逆商的中介模型

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1 问题提出

聚焦学生核心素养的发展，培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力具有重要的意义[1].在以核心素养为基础的数学课程改革设计与实施中核心素养的评价问题，既要关注终结性评价，也要关注过程性评价.因此，如何评价学生的素养、品格与价值观的习得与发展水平也是评价学生学业质量的重要途径[2]12

（剩余6904字）

试读结束

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