指向量感培养的“教一学一评”研究

——以香港初中数学“度量的误差”单元为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称课标2022年版）新增了一个核心概念——量感.“量感”是指对事物可测量属性及大小关系的直观感知[].量感的认识涉及对事物的可测量属性、度量过程、度量单位以及可测量属性大小关系的理解2.随着教育改革推进，高质量的数学教育愈发重视量感的培养与渗透.而度量（剩余8366字）

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