文化濡染与数学教育的融合

——基于人教版七年级上册数学新教材的文化视角解析

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21世纪初以来，中国数学教育界对数学文化的理论探索不断深化，涌现出一批具有影响力的研究成果.学者们逐步认识到数学不仅是一门学科，更是一种具有独特教育价值的人类文化形态1.随着研究的深人，数学所蕴含的文化特质和人文精神得到充分彰显，如何在数学教育中有效传承数学文化已成为当前重要的研究议题，数学文化作为（剩余6604字）

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