人教版初中数学新旧教材的比较

——以“有理数”为例

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【摘 要】 教材作为课程理念的表现载体和课程标准的具体体现，是教师教学和学生学习的重要参考资料.随着2022年版义务教育数学课程标准的颁布，对人才培养提出了新的要求，促进了教材的更新，以2012年人教版初中数学（旧教材）与2024年新出版的人教版初中数学（新教材）为研究对象，从知识体系、内容结构、知（剩余5069字）

试读结束

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