数学理解性学习：教学的素养追求

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【摘 要】 剖析新课标对理解的解读，发现数学理解性学习是课堂教学中实现素养落地的具体方式.通过学习国内外对数学理解的研究成果，借助“超回归”数学理解模型，分析理解的层级与数学核心素养的关联，并在教学实践中探寻实现理解性学习的显性化路径.教师运用系统思维设计、实施追求理解性学习的课堂教学，需尊重理解层（剩余6575字）

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