数学教师课堂教学回应：内涵特征、基本类型及实践路径

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【摘要】数学教师课堂教学回应是教师在数学课堂教学过程中对学生问答行为给予正向评价与反馈的教育活动，也是促进数学教师课堂教学艺术升华的重要标志，具有互动性、差异性及发展性的基本特征.中小学数学课堂教学回应基本类型主要有：表态式回应、解释性回应、追问式回应、建议式回应、总结式回应.为进一步提升数学教师教（剩余9203字）

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