横向理解教材特点　纵向促进结构进阶

——以七年级上册“数与代数”领域内容为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】结构视域下，以人教版、苏科版、沪科版七年级上册为例，从教材的内容结构、内容组织、栏目设置、习题编排等方面，研究分析新版初中数学教材关于“数与代数”领域编写的特点.总结了三条教学启发：理解教材中的知识结构、设计促进从知识结构到认知结构的教学、注重从认知结构化向思维结构化的渗透.

【关键词】新教（剩余4707字）

试读结束

目录
monitor