挖掘好题价值收获以少胜多

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【摘要】通过对一道“好题”解法和试题开放性探究，发掘试题潜在教学价值，避免陷入“题海”教学误区，增强学生兴趣引领下的数学学习幸福感，提升学生数学核心素养。

【关键词】开发好题;发掘价值;好奇心;幸福感;核心素养

所谓好题是具有开放性和研究价值的问题.教学中不是缺乏好题，而是缺乏发现好题的眼光，导致学（剩余5022字）

试读结束

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