基于项目式学习的初中数学跨学科综合实践教学思考

——以“带量营养午餐的设计”为例

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【摘要】依据新课程标准跨学科综合实践内容的要求，围绕“学校食堂食物浪费”的问题，开展以“带量营养午餐的设计”为主题的跨学科项目式学习活动，融合生物、信息学科的知识设计学习任务，通过设计个性化的量化食谱，解决食物浪费的问题.在此过程中，培养学生从真实情境中发现和提出问题，分析和解决问题的能力，发展应用（剩余5204字）

试读结束

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