一例一课：动态几何中自然打开新函数的教学尝试

——以《课标（2022年版）》附录例69“得到函数表达式”教学实践为例

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基金项目  重庆市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“初中数学教师教学述评的探索与研究”（K22YG120574）.

【摘  要】  从“三会”视角深度研读课标附录案例，赋予课标案例真实情境，并将情境一“境”到底，运动视角寻找关联，精致每一个细节.通过教学实践，（剩余6276字）

试读结束

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