将中华优秀传统文化融入跨学科项目化学习的设计与思考

——以初中数学“让制作的杆秤称重范围更大”为例

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基金项目  江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“初中数学跨学科综合实践的资源整合与项目设计”（2021JY14-ZA09）.

【摘  要】  将中华优秀传统文化融入初中数学跨学科项目化学习是提高学生综合人文素养的重要手段之一.文章以“让制作的杆秤称重范围更大”的设（剩余5718字）

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