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基金项目 西北师范大学2023年度研究生科研资助项目“学习机会视角下中小学数学教材传统文化的融入与教学研究”（2023KYZZ-B017）;2023年重庆市教育委员会人文社会科学研究青年项目“新时代高师本科院校师范生学科教学能力评价指标体系构建研究”（23SKGH369）.
【摘&nbs（剩余5570字）
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教科书“情境”多情形图形表征的教学初探
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