基于真实问题情境 设计任务驱动学习

——以“自制乐器 演奏乐曲”项目学习为例

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【摘  要】  项目式学习是落实学生核心素养的重要载体.以“自制乐器，演奏乐曲”项目学习为例，基于真实的问题情境，发现研究项目主题，设计项目目标，分析项目知识结构网络以及其中蕴含核心素养，设计一系列项目任务，驱动学生运用多学科知识解决真实问题，并在此基础上进行项目评价与反思，形成（剩余5268字）

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