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基金项目 2022年度江苏省教育科学规划课题“大概念观照下初中数学前建构教学的实践研究”（C/2022/02/01）；江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”（2022/LX/02/081/10）.
【摘 要】 通过从学科、学生（剩余6397字）
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莫让概率实验的教学形同虚设
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