中华优秀传统数学文化视角下的初中数学学科德育

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

基金项目  2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“中小学教师学科育德能力评价指标体系构建研究”（2022SJYB1444）；2022年度江苏省教育科学规划专项课题“江苏中小学专家型教师的成长机制研究”（C/2022/01/53）；江苏省中小学教学研究第十四期课题“初中数学学科德育（剩余6366字）

试读结束

目录
monitor