小学数学实验设计与学生思维进阶的教学实践

——以动态几何软件辅助探究圆周率为例

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数学实验作为一种重要的教学手段，能有效促进学生数学思维的发展和创新意识的培养[1]。在数字技术支持下，数学实验的目的更加聚焦、工具更加智能、方法更加个性化、分析过程更具理性，这为提升学生的思维品质提供了新的可能。然而，在当前小学数学实验教学中，仍存在诸多问题，如资源匮乏、目标设定较低、过程缺乏规范性以及方法单一等，这些问题在很天程度上限制了学生思维的进一步发展[2]。（剩余4992字）

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