基于教学切片的小学语文课后作业优化

——以《短诗三首》为例

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减少作业总量，提高作业质量，成为后“双减”时代的首要任务。然而，教师往往根据学生的整体水平设计作业，对学生学习水平的把握大多凭经验而非精确的数据，导致作业设计个性化不足，精准性把握比较薄弱。如何做到作业布置的精细化与精准化？我们利用大数据技术，采取课堂教学切片的方式，进行动态学情分析，构建了一套难易适度、作业适量、切实适用的个性化作业体系，涵盖基础、提高、拔尖三个层级，力求做到作业布置从“大水漫灌”到“精准滴灌”。（剩余4648字）

试读结束

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