回归、突破与瞻望：核心素养导向的教学数智化变革

——第22届上海国际课程论坛综述

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从国家课程的顶层设计到学生的发展，教学是联结课程与学生、落实核心素养培育的关键一环。2024年10月举行的第22届上海国际课程论坛，以“核心素养与课程教学变革”为主题，立足中国语境，就核心素养导向的教学数智化变革议题，从基本理念转变、当前实践突破和未来主导形态方面展开探讨。

一、回归：教学数智化的理念变革

我国基础教育课程改革全面迈入了核心素养时代[1]，同时，数智化成为教学变革不可阻挡的趋势。（剩余5876字）

试读结束

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