数智赋能音乐跨学科项目化学习的设计与实施

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摘要： 数智赋能音乐跨学科项目化学习更凸显学生的主体性地位，注重综合应用多学科知识，解决真实性问题并生成具体项目成果。设计与实施音乐跨学科项目化学习时，在数字技术支持下，教师可通过链接真实议题、整合多学科内容、分解学习任务、实施多元评价，实现由项目确立、项目设计、项目实施、项目总结的逻辑闭环，培养学生的创新与创造能力，让音乐学习从解题走向解决问题。（剩余4969字）

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