科技赋能，创设高阶思维课堂

——以“科技赋能农业现代化发展”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在经济全球化不断向纵深推进的当下，基础教育承担着一项重要使命，即培养具备创新思维、辩证思维且素养全面的学生，帮助他们应对未来社会变革带来的种种挑战。《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出，教学方式的变革应重视学生的主体地位，同时发挥教师的引导作用，注重采用启发式、互动式和探究式的教学方法，克服教师单方面讲授知识而学生被动听讲的现象，鼓励学生积极思考、主动提问和自主探索。（剩余4528字）

试读结束

目录
monitor