对南京市江宁区高中数学课堂教师提问的调查与思考

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【摘要】通过问卷调查、课堂观察和访谈的方式发现数学课堂提问所存在的一些问题：（1）有些数学教师在提问时不给学生留出思考问题的时间；（2）有些数学教师问题的设计缺乏艺术性和科学性.基于以上研究，提出一些建议：（1）教师应持有先进的教学观念；（2）问题设计时应注意的一些问题.

【关键词】课堂提问；教育观（剩余7455字）

试读结束

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