学科德育视角下数学建模课堂设计路径

——以“冬奥会中的数学建模”为例

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【摘要】如何在数学课堂落实立德树人目标、发挥数学的育人的价值，一直是数学教师关注的问题.本文以 “冬奥会中的数学建模”为例，在选题、调研、教学、应用与评价五个方面渗透德育，对学生进行爱国教育、马克思主义哲学教育、习惯养成教育和其他教育，提升数学课堂育人品质.

【关键词】立德树人;德育;数学建模;教学（剩余5737字）

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