试析美国社会科的RLH教学模式
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摘 要：美国社会科的RLH教学模式以史料研习为基础，着眼于历史思维的培养，根据史源、去脉络化和再脉络化三种思维方式总结出求源、语境、确证和精读的运行机制，旨在让学生发挥主观能动性，对历史问题进行不断地质证、考证、互证与辩证，建构历史认识。
关键词：RLH教学模式 学生中心 历史阅读 历史思维
2010年修订的《全美社会科课程标准》将K-12年级划分为高、中、低3个年级，并作五大“学习期望”，其中明确指出知识指向学生需要了解什么，学习过程指向学生能够做什么，学习成果指向学生如何理解。（剩余4201字）