项目式学习在历史教学中对思维能力提升的研究

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* 本文为广东省教育科学2022年度规划课题“基于新课标的初中历史项目式学习实践研究”（课题编号：2022YQJK109）；深圳市教育科研专家工作室专项课题“素养导向的项目式学习案例开发与评价研究”（课题编号：KYZJ4P020）成果之一。

摘 要：项目式学习对增强学生的思维能力有显著的效果，主要体现在批判性思考、创新思考、逻辑思考、问题解决以及协同学习等方面。（剩余2363字）

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