统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径

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辅助性文本是对历史教科书中叙事正文以外课前导语、插图、学习聚焦、思考点、史料阅读、学思之窗、问题探究、学习拓展等栏目的统称，有利于提升教科书可读性、激发学生阅读兴趣和问题意识。如何充分利用辅助性文本？笔者尝试从情境化路径入手，创设辅助性文本的图片、文字等资料情境，藉此设置问题，供学生思考、探究，提升学生历史学科核心素养，构建正确的历史认识。（剩余2991字）

试读结束

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