基于“泛史料意识”的历史教学
——以“古代非洲文明”教学内容为例
“泛史料意识”是一种开放的史料意识态度，它要求研究者和学习者在研究一个主题时要尽可能地扩大史料视野，搜集不同类型史料。“但凡保留过去信息的东西，都具有史料价值，关键在于从什么角度来解释和使用。”[1]今天，这种意识已被诸多史家所认可，并付诸实践。
史料研读是高中历史新课标蕴含的重要价值理念。“学生应了解搜集、整理和运用史料的基本原则和主要方法；通过尝试解读不同类型的史料，知道不同类型史料的价值和局限性……”[2] 从课标来看，其价值取向与史学研究中的“泛史料意识”高度契合。（剩余4280字）