情境学习理论视域下的历史教学设计思考

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一、情境学习理论的核心观点

（一）知识观

情境学习理论认为，知识是一种以社会情境为基础的实践活动，它是人与环境互动过程中建构的一种交互状态，是一种协调自身行为以适应动态变化发展环境的能力。[1]“它总是被情境化、境脉化了的，而非抽象的。 ”[2]同时，情境学习理论提出作为工具的概念性知识，只有在运用的过程中才能被完全理解和掌握。（剩余4155字）

试读结束

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