解图务确 释史求通
——以一幅唐代疆域图为例
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古人左图右史，不独考镜易明，且便于记览也。[1]可见历史与地图的结合古已有之，图像证史与图文互证亦肇始已久。历史地图是统编版初中历史教材中的重要教学资源，在中国古代史部分，历史地图种类丰富、选图严谨、考究细节，这反映了当下中学历史教育的新导向——增强学生国家版图意识与培育学生学科核心素养。
一、问题缘起
笔者观摩一节新授课——统编版初中历史七年级下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》，授课教师在谈及唐太宗开创“贞观之治”的治国举措时，从用人、政治、经济、军事四个方面进行分解教学。（剩余3276字）