问题引领下的高中历史复习课设计思考

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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出：“学生历史学科核心素养的发展，绝不是取决于对现成的历史结论的记忆，而是要在解决学习问题的过程中理解历史，在说明自己对学习问题的看法中解释历史”，“教师在分析教学内容的基础上，要以问题引领作为展开教学的切入点，结合教学内容的逻辑层次，设置需要在教学过程中解决的问题。（剩余3909字）

试读结束

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