新课程背景下“学习任务型”教学策略的实践与反思
——以《资产阶级革命与资本主义制度的确立》为例
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“学习任务型”教学法是以“任务”为核心，以学生为主体，在任务驱动下学生通过自主探究或小组合作寻求问题解决的一种学习体验活动。该教学法以建构主义为理论基础，强调情境的创设和学生主动学习的过程，既是一种授课模式，更是一种学习模式。在新课程背景下，高中历史教学面对培养学科五大核心素养的课程目标和大概念、结构化的教材特点，采用“学习任务型”教学法有诸多优势，但也给课堂提出了新的挑战。（剩余3314字）