大单元结构化教学中的建模与推理教学

——以“压强”教学为例

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［摘 要］在某些物理章节中涉及一系列的模型建构与科学推理，教师可实施大单元结构化教学，引导学生进行假设、抽象建模以及运用转换等科学方法，结合物理知识与数学知识来分析问题和解决问题，进行科学推理、科学论证、质疑创新等，从而打开学生的思维之门，更好地培养学生的科学思维。

［关键词］大单元结构化教学；建模；推理；科学思维；压强

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）23-0037-04

结构主义教学理论因其强调知识的结构，强调知识间的联系及学习的系统性，符合人类对大脑认知结构的看法而成为主流的教学理论。（剩余5245字）