依托青蒿素精神在化学教学中培养文化自信

——以“物质的分离提纯”教学为例

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［摘 要］充分挖掘知识的育人价值，在教学过程中培养学生的文化自信是新课程改革的必然要求。将我国科学家在研究过程中所展现的科学态度和科学精神融入化学课堂，有助于丰富教学情境，提升学生的文化自信。文章以“物质的分离与提纯”教学为例，以科学家屠呦呦研究、提取青蒿素的历程为情境进行教学设计，培养学生的“科学态度与社会责任”化学学科核心素养，增强学生文化自信。（剩余5703字）

试读结束

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