基于UbD理论的初中化学跨学科实践活动研究

——以“调查家用燃料的变迁与合理使用”为例

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［摘 要］UbD理论与《义务教育化学课程标准（2022年版）》中的“坚持目标导向”原则不谋而合，在跨学科实践活动中运用UbD理论能更好地发展学生的核心素养。文章呈现了目标导向的教学设计思路和过程性评价融入课堂的教学方式，以期为跨学科实践活动的教学设计提供参考。

［关键词］跨学科实践；逆向设计；评价体系；燃料

［中图分类号］    G633.8        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2024）05-0056-04

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在课程内容中提出了“跨学科实践”这一主题，并对课时进行了规定。（剩余2815字）

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