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[摘 要]高中化学是学生学习的重要阶段，是培养学生化学意识、化学能力和化学素养的关键时期。基于此，学科核心素养在高中化学中的渗透与培养就显得尤为重要。文章以“氯气的性质”教学为例，通过“识、获、构、用”教学四部曲，尝试探索培养学生学科核心素养的教学模式，以落实新课标理念，让学生的学科核心素养培养真正落地。（剩余3153字）
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基于“识、获、构、用”教学模式培养学生学科核心素养
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